Notan, Jaapani kunstinädal

Advertisements

Sürrealism

Pealkirjadega saab alati palju nalja ja mõtlema peab ka 🙂

GreeteJohanna

Greete Johanna 8C Kole king ja samurai pildistavad klassis

Eliise8C_

Eliise, 8C, Mahlane pomm ja jaapanlane seisavad metsas

Demi

Demi 8C, Ekstreemne täht ja madu söövad liiva all

Andra_8B

Andra 8B, Roosa Kihnu Virve ja puder lämbuvad Viru rabas

Rando

Rando 8A, Armas sinivaal ja Chicago roogivad sibulaid vikerkaare all

Oscar

Oscar 8B, Rassistlik konn ja kustutuskumm pesevad hambaid laua all

MarkMarten

Mark Marten 8C, Kuldne kõrvarõngas ja tigu Carry karjuvad põrgus

Kristel

Kristel 8C, Hallitav pinal ja elevant võtavad päikest Tallinnas

Kauri

Kauri 8A, Kevadine okassigaja legomehike lömastavad tomateid Londonis

Joosep

Joosep 8B, Värvikirev jakk ja üks käär vahetavad mähkmeid veinipudeli sees

Inna

Inna 8B, Viltune siga ja zombi tulistavad koolis

GreteKai

Grete-Kai 8B, Lilla Savisaar ja hauakivi kaklevad hammasrataste vahel

sodi-podi ja …

>


8. klassiga julgesin lõpuks teha lisaülesandeks sodi-podi joonistamise. Meie koolis pole põhimõtteliselt võimalik lastele nat.morti ette panna, sest laudade asetus, ruumi suurus ja laste arv teevad selle äärmiselt küsitavaks ja praktiliselt võimatuks. Aga ikka oleks tore ju kui lapsed silma arendavad, eksole. Ja ma olen neid ülesandeid juba mõnda aega piielnud, et mis oleks kui lapsed käkerdaksid paberit ja siis seda joonistaks, nö kodukootud mordina. Ja pea kõik said kenasti hakkama. Vabandan vaid fotode kvaliteedi pärast. Ja nagu näete, mõni tegi väga hea meelega ja usinalt endale sobiva seadegi.

>Mõned ülesanded: natüürmort

>Tuhnisin arvutis ja leidsin mõned vanad fotod laste töödest. Väga palju ma asju üles pildistanud pole, üritan seda nüüd süsteemsemalt tegema hakata.
Esiteks üks NATÜÜRMORT. Mulle ei meeldi tavalises koolitunnis teha klassikalist vaikelu – õpilaste võimed on erinevad ning nii tõusevad nn “hea käega” õpilaste tööd liiga selgelt esile ning ülejäänutel tekib automaatselt tunne, et “ah, mina nagunii joonistada ei oska”. Kui anda ka teisi võimalusi, saab igaüks lahendada ülesande endale meelepäraselt ning tulemus on mitmekesisem. Alati võib joonistada mordi realistlikult maha, aga võib ka abstraktsemalt läheneda.
Mina panen tavaliselt seadeldise ette ja palun siis paberile luua kompositsiooni nendest esemetest. Asukohti, suurusi, värve võib muuta. Tähtis on vaid see, et töö tuleks huvitav. Kõigil alljärgneval neljal pildil on ees olnud üks ja sama seade, tööd on tehtud 8 klassi õpilaste poolt.Lisaks: Muidugi saab alati teha ka mingid “mängureeglid”. A la, kasutame ainult külmi toone või asukohti asjadel võib muuta aga värve mitte või iga eseme viimistleme eri tehnikas (nt mõne kollaažis, mõne pliiatsiga, mõne guaššiga) jne.